Cumbre de la comunidad

La cumbre virtual del 19 de mayo de 2021 reunirá a los líderes para debatir sobre el trauma y la resiliencia en la intersección de la diversidad, la equidad, la inclusión y la justicia. Esta cumbre destaca el trauma de las experiencias adversas de la comunidad, iluminando el profundo trauma de la discriminación, el racismo y la pobreza. Los participantes profundizarán su conocimiento sobre el trauma, aprenderán de los líderes y organizaciones que lideran el trabajo de diversidad, equidad, inclusión y justicia, y discutirán estrategias para construir una comunidad resiliente centrada en la equidad, informada sobre el trauma. Nuestros oradores principales serán Kenneth V. Hardy, PhD y Kirby L. Wycoff, PsyD, EdM, MPH, NCSP.

Además, esta cumbre ofrecerá más de 10 sesiones de trabajo. ¡Aprenda de y con estos increíbles líderes sobre una variedad de temas, con la oportunidad de tener una discusión más íntima y compartir recursos! Ver las sesiones grupales hasta la fecha , con algunos más agregados. ¡Nuestro más profundo agradecimiento a estos líderes por compartir su tiempo y experiencia!

Dr. Kenneth V. Hardy

El Dr. Kenneth V. Hardy es el presidente de la Academia Eikenberg para la Justicia Social y el director del Instituto Eikenberg para las Relaciones en Nueva York, NY. Brinda capacitación, asesoría ejecutiva y consultoría enfocados en la raza, informados sobre el trauma a una red diversa de individuos y organizaciones en los EE. UU. Y en el extranjero. Es ex profesor de terapia familiar en la Universidad de Drexel en Filadelfia y la Universidad de Syracuse en Nueva York, y también se ha desempeñado como Director de Niños, Familias y Trauma en el Instituto Ackerman para la Familia en Nueva York, NY. Es autor de varios libros, entre ellos, Supervisión culturalmente sensible: diversas perspectivas y aplicaciones prácticas; Promoción de la supervisión culturalmente sensible: manual para profesionales; Revisión de la terapia familiar: raza, clase y género; y adolescentes que sufren: estrategias clínicas para romper el ciclo de la violencia juvenil. Además, el Dr. Hardy ha aparecido en 20/20 de ABC, Dateline NBC, PBS y Oprah Winfrey Show.

Dr. Kirby L. Wycoff

El Dr. Kirby L. Wycoff es un psicólogo escolar certificado a nivel nacional. Se desempeña como Directora del Programa de Consejería Comunitaria y de Trauma y Profesora Asociada en el Departamento de Consejería y Salud Conductual de la Universidad Thomas Jefferson. El Dr. Wycoff es un líder dinámico e innovador cuyo trabajo profesional se sitúa en la intersección de la salud mental, la salud pública y las políticas públicas. Un pensador estratégico y comunicador, el Dr. Wycoff se destaca en la búsqueda de soluciones a problemas complejos con el fin de generar resultados que generen valor. Es la investigadora principal de múltiples proyectos de investigación que utilizan la investigación participativa basada en la comunidad y es colaboradora habitual de publicaciones que destacan la intersección de la psicología, la salud pública y el trauma. Además, el Dr. Wycoff se desempeña como consultor organizacional interno y externo con amplia experiencia trabajando con sistemas educativos, de atención médica y comunitarios para lograr un cambio significativo. La Dra. Wycoff obtuvo su Doctorado en Psicología de la Universidad de Rutgers, su Maestría en Educación de la Universidad de Columbia, su Maestría en Salud Pública de Dartmouth College y su título de Liderazgo Ejecutivo + Gestión de la Universidad de Yale.

Río Holaday

¡El discurso de apertura de la tarde se registrará gráficamente! La grabación gráfica es la traducción en tiempo real de conversaciones o presentaciones en texto e imágenes. Rio hará 3 cosas en vivo: (1) Escuchar lo que se dice, (2) Sintetizar temas, conexiones y citas clave, y (3) Documentar la conversación usando palabras e imágenes, ¡que es la parte que realmente ves! Rio terminará los gráficos después de la cumbre y los compartiremos con ustedes después.

Rio tiene experiencia en salud pública y justicia social, y es líder de cultura de salud en la Fundación Robert Wood Johnson. Rio se convirtió en grabadora gráfica después de una carrera en salud pública porque cree que escuchar y testificar, hacer que las personas se sientan escuchadas y hacer que las conversaciones sean accesibles son necesarios para hacer cambios. ¡Aprenda más sobre Rio Holaday aquí!

Cumbre de la comunidad virtual: sesiones de trabajo

Presentadores: Robert K. Reed, Fiscal General Adjunto Ejecutivo para Iniciativas Especiales, Oficina del Fiscal General, Commonwealth of Pennsylvania; Lisa Kessler Peter, administradora asociada, Sound Community Solutions; y Shannon Robinson, especialista en reingreso, Friends Rehabilitation

Descripción: Esta sesión se centrará primero en el impacto del encarcelamiento masivo y los cambios que deben suceder para reducir la mentalidad del encarcelamiento masivo en Estados Unidos mediante la aplicación de lecciones informadas sobre el trauma. Como poner fin al encarcelamiento masivo tensará aún más el sistema de reingreso de prisioneros, esta sesión explorará qué pasos se están tomando para mejorar el sistema de reingreso de prisioneros y qué debe suceder para crear un sistema de reingreso informado sobre el trauma.

Objetivos de aprendizaje:
Esta sesión aborda estas preguntas:

  1. ¿Por qué sigue habiendo encarcelamiento masivo?
  2. ¿Qué se está haciendo y qué se debe hacer para reducir el encarcelamiento masivo?
  3. ¿Qué es el reingreso de prisioneros y cuáles son los desafíos que afectan a los reentrantes?
  4. ¿Cuál es el futuro del reingreso de prisioneros aplicando una lente informada por el trauma?
  5. ¿Por qué debemos tener la esperanza de que estamos avanzando en la dirección correcta?

Presentadores: Carolyn Lewis, PsyD, directora ejecutiva, desarrollo y capacitación del personal de salud conductual, Merakey

Descripción: Explore los conceptos de estrés de las minorías y estigma sexual y cómo pueden conducir a disparidades en la salud física y mental. Diseñe estrategias en las que pueda ser un aliado fuerte y cree un entorno afirmativo para las personas que se identifican como parte de la comunidad LGBT +.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Defina el estigma sexual y el estrés de las minorías.
  2. Conozca las diferencias entre identificadores clave.
  3. Identificar disparidades para las personas LGBT +.
  4. Describe formas de defender e identificarte como aliado.

Presentadores: Kristin Chapin MS, Directora Asociada, YWCA Bucks County; Marissa Christie MS, presidenta y directora ejecutiva de United Way del condado de Bucks; Erin Lukoss, CEO y directora ejecutiva del Consejo de Oportunidades del Condado de Bucks; y Tammy Schoonover ACSW, LSW, Directora de Programas, Consejo de Oportunidades del Condado de Bucks

Descripción: La simulación de aprendizaje Racial Wealth Gap fue co-creada por Bread for the World Institute y NETWORK como una herramienta interactiva que ayuda a las personas a comprender la desigualdad racial a nivel estructural y cómo se conecta con los problemas de justicia social, como acabar con el hambre y la pobreza. YWCA Bucks County, Bucks County Opportunity Council y United Way of Bucks County están colaborando para llevar esta simulación de aprendizaje a nuestra comunidad.

El propósito de esta simulación de aprendizaje es ayudar a los participantes a comprender el papel de la inequidad racial en las políticas y su implementación. Los participantes aprenderán cómo las políticas federales crearon desigualdades estructurales en muchas áreas, como la propiedad y la educación, y cómo estas políticas aumentan el hambre y la pobreza en las comunidades de color. La simulación guía a los participantes a comprender por qué la equidad racial es tan importante para acabar con el hambre y la pobreza en los Estados Unidos.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Comprender por qué la equidad racial es importante para abordar la desigualdad estructural.
  2. Discutir la equidad racial dentro de nuestras organizaciones, grupos y / o comunidades.
  3. Incorporar una lente de equidad racial en nuestro trabajo diario, vida, políticas, prácticas, defensa y más.
  4. Obtenga enfoques para explicar la importancia de aplicar una lente de equidad racial cuando se trabaja para acabar con el hambre, la pobreza, la salud o lograr objetivos en otras áreas temáticas.

Presentadores: Kenneth V. Hardy, PhD, presidente de la Academia Eikenberg para la Justicia Social y director del Instituto Eikenberg para las Relaciones en Nueva York, NY

Descripción: Al reflexionar sobre el trauma de la discriminación y la injusticia, ¿cuáles son las preguntas que surgen? ¿Qué es lo que no sabemos? ¿Qué deberíamos preguntarnos a nosotros mismos y a los demás? ¿Cómo construiremos un movimiento de cambio en nuestra comunidad? Esta sesión facilitada por el orador principal de la mañana, el Dr. Kenneth V. Hardy, invitará a conversar para inspirar nuestro examen de las preguntas más profundas y las conversaciones desafiantes que queremos y necesitamos para construir comunidades resilientes y centradas en la equidad.

Objetivos de aprendizaje:

Participe en un espacio valiente y en una conversación sobre las preguntas difíciles que queremos y debemos hacer para construir comunidades resilientes y centradas en la equidad.

Presentadores: Caroline Campbell y Pearl Calica, Lakeside Global Institute

Descripción: El costo emocional y físico de ser un cuidador comprometido y empático puede ser un riesgo ocupacional. Teniendo en cuenta el impacto potencial del trauma indirecto y secundario, la fatiga por compasión y el agotamiento, los cuidadores reciben pasos críticos para identificar los signos y síntomas de cada uno. Además, las habilidades prácticas y el compromiso con el cuidado personal son una parte integral de esta sesión interactiva.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Identificar y distinguir entre las diversas formas en que el trauma impacta a los profesionales.
  2. Reconocer los signos y síntomas del estrés traumático secundario para individuos y organizaciones.
  3. Distinga la diferencia entre la fatiga por compasión y la fatiga por empatía.
  4. Descubra los factores de riesgo y de protección relacionados con el trauma secundario y vicario.
  5. Desarrolle un plan de cuidado personal.

Presentadores: Jesse Kohler, director ejecutivo de CTIPP; Suzanne O'Connor, miembro de la junta ejecutiva de CTIPP; y Diane Wagenhals, miembro de la junta ejecutiva de CTIPP

Descripción: Esta sesión se centrará en la promoción y la reforma de políticas que ayudarán a los participantes a comprender las mejores prácticas para promover políticas y prácticas equitativas y basadas en el trauma para nuestra comunidad. Los miembros de la junta y el nuevo director ejecutivo de la Campaña nacional para la política y práctica informadas sobre el trauma (CTIPP) brindarán una descripción general de la política sobre el trauma, la agenda política actual del CTIPP y las oportunidades para desarrollar y practicar un "discurso" de promoción.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Comparta los logros históricos de CTIPP y la agenda política actual.
  2. Equipar a los defensores informados sobre el trauma con la información y las habilidades necesarias para educar a los legisladores.
  3. Conecte a los participantes a los recursos para el trauma.

Presentadores: Karen Kutzner (BCAT); Carly Bruski, LSW (MCAT); Stephanie Shantz-Stiver (NOVA, BCAT); Carla Clanagan (Vale la pena usar, MCAT) BCAT, Coalición contra la trata de personas de los Bucks MCAT, Coalición contra la trata de personas del condado de Montgomery

Descripción: Esta sesión proporcionará una descripción general de la trata de personas como una cuestión de derechos humanos, tanto laboral como sexual, incluida información de investigaciones realizadas sobre traficantes y compradores. Se presentarán algunas de las influencias y adversidades que se asocian con la vulnerabilidad a la explotación y victimización, incluidos los temas de trauma y resiliencia en su relación con esta población. Se identificarán algunas opciones para los servicios de prevención y restauración, así como oportunidades de participación.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Crear conciencia sobre el tema de la trata de personas, tanto laboral como sexual.
  2. Presentar información sobre traficantes, compradores y víctimas.
  3. Considerar las vulnerabilidades relacionadas con el trauma y las experiencias adversas.
  4. Compartir información sobre recursos locales y nacionales.

Presentadores: Jaymie Campbell Orphanidys, PhD, MEd, MA, Directora, Educación para la inclusión de la diversidad, equidad, Oficina de diversidad, inclusión y participación comunitaria, Universidad Thomas Jefferson y Jefferson Health; y Brenda E. Snipes, MBA, MHA, MSHRM, Vicepresidente, Diversidad, Inclusión y Participación Comunitaria, Oficina Empresarial de Diversidad, Inclusión y Participación Comunitaria, Universidad Thomas Jefferson y Jefferson Health

Descripción: Negros, indígenas y personas de color (BIPOC) continúan experimentando resultados negativos en la atención médica que se derivan de prejuicios raciales implícitos y explícitos. Los prejuicios raciales implícitos y explícitos pueden tomar la forma de microagresiones en la atención médica, y la investigación de microagresiones indica que experimentar microagresiones puede conducir a un trauma racial para BIPOC. En esta sesión, los facilitadores describirán las disparidades raciales en el cuidado de la salud para BIPOC con un enfoque en las experiencias de los pacientes negros y morenos. Al final de la sesión, los participantes tendrán una comprensión práctica del impacto del trauma racial y cómo adoptar un enfoque centrado en la curación utilizando el Modelo de recuperación de microagresiones raciales de BIPOC.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Describir las disparidades raciales en la atención médica para negros, indígenas y personas de color (BIPOC).
  2. Comprender el impacto de las microagresiones raciales en la atención médica.
  3. Definir los cuatro pasos del modelo de recuperación de microagresiones raciales de BIPOC.

Presentadores: Gwen Soffer, MSW, TCTSY-F, Coordinadora de Bienestar y Admisión, Centro de Servicio de Nacionalidades; y Ocelia Stanley, Coordinadora de Recursos Comunitarios, Centro de Servicio de Nacionalidades

Descripción: Esta sesión presenta el trauma experimentado por los refugiados y solicitantes de asilo que ahora viven en los Estados Unidos. Utilizando el Programa de Bienestar del Centro de Servicios de Nacionalidades como modelo, se presentarán varios servicios de bienestar como posibles métodos de curación. La sesión incluirá tiempo para preguntas y discusión.

Objetivos de aprendizaje:

Establecer una comprensión fundamental del paradigma del triple trauma de la experiencia de los refugiados y solicitantes de asilo y los servicios potenciales y las modalidades de curación.

Presentadores: Dhruv Shejpaul, MS, facilitador de educación y capacitación sobre diversidad multicultural, Pearl S. Buck International, Perkasie, PA; y Laura Kauffman, MS, Gerente de educación y capacitación de programas, Programa de lugar de trabajo de bienvenida, Pearl S. Buck International, Perkasie, PA

Descripción: La humildad cultural es el marco para desarrollar nuestra competencia intercultural y es un proceso de aprendizaje de por vida. A través de la autorreflexión y la autocrítica, las personas aprenden sobre la cultura de otros examinando las propias creencias e identidades culturales. Aprenda habilidades para interactuar de manera efectiva con los demás, reconocer y desafiar los desequilibrios de poder y navegar las diferencias mientras maneja las emociones y desarrolla la alfabetización intercultural. A lo largo de nuestro viaje cultural, enfrentamos situaciones desafiantes que pueden hacer que hagamos una pausa en el viaje de por vida para desarrollar nuestra competencia cultural. Todos poseemos barreras que nos desafían en nuestro viaje dados los mensajes implícitos y explícitos que recibimos como resultado de la socialización. Exploraremos cómo reconocer estas barreras, identificar nuestros propios prejuicios y aprender a manejar estos pensamientos, sentimientos y comportamientos inconscientes para que no se conviertan en estereotipos, prejuicios y discriminación. También exploraremos los prejuicios entre los grupos a través de la narrativa y examinaremos cómo cerrar las brechas con comunicación, comprensión y empatía.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Conozca el marco de la competencia intercultural y la humildad cultural.
  2. Adquiera conciencia de los estereotipos y prejuicios culturales.
  3. Aprenda habilidades para cerrar brechas a través de la comunicación, la comprensión y la empatía.

Presentadores: Taechin Yu, MD, MHCM, OBGYN - Profesor asociado clínico adjunto y de salud principal, Departamento de OBGYN y servicios reproductivos, Escuela de Medicina Lewis Katz de Temple University

Descripción: Esta sesión presentará las disparidades socioeconómicas y raciales / étnicas relacionadas con la atención médica infantil y materna.

Objetivos de aprendizaje:

  1. Obtenga una visión de alto nivel sobre la situación socioeconómica y el impacto en la salud materna e infantil.
  2. Obtenga una visión de alto nivel sobre las disparidades raciales y étnicas y el impacto en la salud materna e infantil.

Descripción: Nuestras identidades de fe nos brindan fortaleza, conexión y servicio entre nosotros en la comunidad, contribuyendo a la resiliencia personal y comunitaria. Nuestras identidades religiosas también pueden conducir a la discriminación, especialmente para los grupos religiosos minoritarios. Esta sesión explorará la discriminación basada en la fe en los EE. UU. Y a nivel local, así como también cómo las personas de fe pueden ser agentes de cambio social y catalizadores para reducir la discriminación.

Panelistas:


  • Dave Eckert, MDiv, CPRP, pastor asociado de Grace Community Church, Chalfont y director de Intersect en Access Services
  • Rabino Gregory Marx MHL, DHL, Rabino Principal, Congregación Beth Or
  • Aziz Nathoo, profesora musulmana interreligiosa, predicadora y activista por la paz
  • Reverendo Charles W. Quann, Pastor, Iglesia Bautista Bethlehem, Spring House, PA
  • Akkaraju Sarma, MD, FAAFP, Templo Bharatiya y Centro Cultural Bharatiya

Moderador: Jim Walters, Salud y Servicios Humanos del Condado de Montgomery y Coalición Multirreligiosa

Objetivos de aprendizaje:


Identificar ejemplos de discriminación basada en la fe tanto a nivel nacional como local, comprender cómo las diferentes comunidades religiosas experimentan la discriminación y explorar cómo las personas de fe pueden reducir la discriminación y ser agentes de cambio social.

Presentador: Tomea Sippio-Smith, MS Ed., JD, Directora de políticas de K12, PCCY, Ciudadanos públicos para niños y jóvenes

Descripción: Esta sesión se centrará en el papel y el impacto de la raza en la equidad en la educación, informando a los asistentes sobre la equidad en las escuelas de los suburbios de Filadelfia; explicar cómo los fondos estatales para la educación afectan a las escuelas públicas; capacitar a los asistentes sobre cómo defender la equidad para los estudiantes en las escuelas; y capacitar a los asistentes sobre cómo defender la financiación de la educación justa en las escuelas públicas.

Objetivos de aprendizaje:


Los asistentes deben comprender el impacto que la inequidad y la falta de fondos tienen en los estudiantes de las escuelas públicas de Pensilvania y estar informados de al menos 3 formas de abogar por el cambio después de asistir a la sesión.

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